우리는 추가 가설을 다음과 같이 공식적으로 기술합니다. H2a 사회 이론에 대한 과목을 더 많이 수강하면 세계주의에 대한 긍정적 인식이 형성될 것입니다. H2B (헤이비) 사회 이론에 대한 과목을 더 많이 수강하는 것은 고립주의와 부정적인 연관이 있습니다. H3 사회 이론에 대한 과목을 더 많이 수강하면 고립주의와 세계주의를 통해 간접적으로 친이민 감정이 높아질 것입니다. 연구 설계 지금까지 우리는 고등교육에서 배운 모든 사상이 친이민 감정을 조장하는 것은 아니라고 주장했습니다. 구체적으로, 우리는 사회 이론에 대한 과정이 학생들에게 자유주의 사상을 노출시켜 결과적으로 이민자에 대한 호의적인 태도로 이어질 것으로 기대합니다. 또한 이러한 실질적인 과정이 세계주의적 관점과 고립주의를 통해 이민자의 태도에 어떤 영향을 미칠 수 있는지에 대해서도 논의했습니다. 과정에서 다양한 사상에 노출되면 이민자의 태도가 다르게 나타나는지 테스트하는 것은 잠재적인 선택 효과로 인해 경험적으로 어렵습니다. 교육적 성취와 관련된 선택 효과와 유사하게, 특정 과정에 대한 자기 선택과 관련된 개인 수준의 관찰 불가능한 사항은 사회 이론 기반 과정과 이민자에 대한 긍정적인 견해의 경험적 연관성을 혼동할 수 있습니다. 예를 들어, 학업적 관심사(또는 다른 개인적 관심사)에 따라 사회 과학에 끌리는 개인이 사회 과학 과정에 등록할 가능성이 더 높다고 가정해 보겠습니다. 이 경우 과정이 이민자의 태도에 미치는 영향을 분별하기가 더 어려워집니다. 성인용품 성인용품 강남달토 강남레깅스룸 그린먹튀 그린먹튀 그린먹튀 호치민불건마 스포츠무료중계 야구중계 솔랭토토 솔랭배팅 롤배팅 카지노알 미국결혼비자 흥신소 먹튀검증 먹튀검증사이트 탑플레이어 머니상 탑플레이어머니상 구글상위노출 카지노알 구글백링크